{"id":13276,"date":"2020-09-19T19:17:10","date_gmt":"2020-09-20T02:17:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/criterios-para-formadores\/"},"modified":"2026-08-03T15:14:35","modified_gmt":"2026-08-03T22:14:35","slug":"criterios-para-formadores","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/criterios-para-formadores\/","title":{"rendered":"Criterios para Formadores"},"content":{"rendered":"<div id=\"hidbg\">\n<div id=\"owrap\">\n<div id=\"wrap\">\n<div id=\"content\">\n<h6><em>Revisado\/actualizado en agosto de 2026<\/em><\/h6>\n<h2>Historia de los Criterios de Cualificaci\u00f3n y Aprobaci\u00f3n del Formador<\/h2>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Los Criterios de Cualificaci\u00f3n y Aprobaci\u00f3n del Formador de The Nevada Registry entraron en vigor oficialmente en <strong>enero de 2017<\/strong>. La historia y el desarrollo de los criterios se detallan a continuaci\u00f3n. <\/p>\n<h2>Criterios de Cualificaci\u00f3n y Aprobaci\u00f3n del Formador<\/h2>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/criterios-para-formadores\/formador-de-primera-infancia\/\">FORMADOR DE PRIMERA INFANCIA &#8211; Criterios de Cualificaci\u00f3n y Aprobaci\u00f3n del Formador<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/criterios-para-formadores\/formador-en-educacion-y-cuidado-de-la-primera-infancia-ecpi\/\">FORMADOR TEM\u00c1TICO &#8211; Criterios de Cualificaci\u00f3n y Aprobaci\u00f3n del Formador<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>Desarrollo de los Criterios para Formadores<\/h2>\n<p class=\"isSelectedEnd\">El desarrollo e implementaci\u00f3n de los criterios de cualificaci\u00f3n de formadores represent\u00f3 un hito importante para The Nevada Registry y el Comit\u00e9 Asesor del Registro. La necesidad de est\u00e1ndares consistentes hab\u00eda sido un debate continuo durante muchos a\u00f1os. <\/p>\n<p class=\"isSelectedEnd\">En <strong>diciembre de 2005<\/strong>, el Comit\u00e9 Asesor del Registro comenz\u00f3 a examinar las tendencias nacionales relacionadas con los sistemas de cualificaci\u00f3n de formadores. El comit\u00e9 revis\u00f3 los modelos de aprobaci\u00f3n de formadores de numerosos estados, particip\u00f3 en debates con miembros de la Alianza Nacional de Registros de la Fuerza Laboral (NWRA) y estableci\u00f3 un <strong>Grupo de Trabajo de Criterios de Formadores<\/strong> dedicado para guiar el proceso. <\/p>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Los esfuerzos de implementaci\u00f3n se suspendieron temporalmente durante la introducci\u00f3n gradual a nivel estatal de la participaci\u00f3n obligatoria en el Registro. El trabajo se reanud\u00f3 en <strong>2016<\/strong> cuando The Nevada Registry comenz\u00f3 a redise\u00f1ar su sistema de aprobaci\u00f3n de la formaci\u00f3n, culminando en el lanzamiento de un nuevo sistema integral de aprobaci\u00f3n de formadores en <strong>enero de 2017<\/strong>. <\/p>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Desde que comenzaron los debates iniciales en 2005, los sistemas de aprobaci\u00f3n de formadores en todo el pa\u00eds han seguido evolucionando. Los formadores, los profesionales de la primera infancia y los sistemas estatales reconocen cada vez m\u00e1s la importancia de establecer est\u00e1ndares consistentes y basados en la investigaci\u00f3n para la aprobaci\u00f3n de formadores. En respuesta, The Nevada Registry llev\u00f3 a cabo una revisi\u00f3n integral que incluy\u00f3:  <\/p>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>Investigar los sistemas de aprobaci\u00f3n de formadores y formaci\u00f3n utilizados en otros estados.<\/li>\n<li>Recopilar comentarios formales e informales de los formadores aprobados de Nevada.<\/li>\n<li>Examinar la investigaci\u00f3n y las mejores pr\u00e1cticas relacionadas con el desarrollo profesional de alta calidad y el aprendizaje de adultos.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Estos esfuerzos informaron el desarrollo de los Criterios de Cualificaci\u00f3n y Aprobaci\u00f3n del Formador actualizados de Nevada y fortalecieron el sistema de aprobaci\u00f3n de la formaci\u00f3n del estado.<\/p>\n<h2>Principios rectores<\/h2>\n<p class=\"isSelectedEnd\">El Grupo de Trabajo de Criterios de Formadores se bas\u00f3 en dos principios rectores durante todo el proceso de desarrollo:<\/p>\n<ol start=\"1\" data-spread=\"true\">\n<li><strong>Las cualificaciones de los formadores influyen en la calidad de la formaci\u00f3n.<\/strong>  La investigaci\u00f3n indica una correlaci\u00f3n entre el nivel educativo de un formador y la calidad general del desarrollo profesional que proporciona.<br \/>\n<em>Fiend, Richard, Ph.D. (2002). 13 Indicators of Quality Child Care: Research Update. Pennsylvania State University, National Resource Center for Health and Safety in Child Care, University of Colorado.  <\/em><\/li>\n<li><strong>Un desarrollo profesional de mayor calidad conduce a mejores resultados para los ni\u00f1os.<\/strong>  Los profesionales de la primera infancia que reciben formaci\u00f3n de alta calidad est\u00e1n mejor equipados para proporcionar cuidado y educaci\u00f3n de calidad a los ni\u00f1os peque\u00f1os.<br \/>\n<em>Barnett, W. Steven. (2004). Better Teachers, Better Preschools: Student Achievement Linked to Teacher Qualifications. National Institute for Early Education Research, Rutgers University. <\/em><\/li>\n<\/ol>\n<h2>Prop\u00f3sito de los Criterios de Cualificaci\u00f3n del Formador<\/h2>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Los Criterios de Cualificaci\u00f3n y Aprobaci\u00f3n del Formador se establecieron para promover la consistencia, mejorar la calidad del desarrollo profesional y ayudar a los profesionales de la primera infancia a identificar formadores cualificados.<\/p>\n<h3>Beneficios para los Formadores<\/h3>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Los criterios:<\/p>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>Establecen est\u00e1ndares profesionales consistentes.<\/li>\n<li>Reconocen las \u00e1reas de especializaci\u00f3n y experiencia de los formadores.<\/li>\n<li>Apoyan el crecimiento profesional continuo.<\/li>\n<li>Aumentan el n\u00famero de formadores cualificados disponibles en todo Nevada.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Beneficios para los Profesionales de Educaci\u00f3n y Cuidado de la Primera Infancia (ECEC)<\/h3>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Los criterios:<\/p>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>Promueven un desarrollo profesional de mayor calidad.<\/li>\n<li>Fomentan una mayor consistencia en las formaciones.<\/li>\n<li>Ayudan a los profesionales a tomar decisiones informadas al seleccionar oportunidades de formaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Contribuyen a mejorar la calidad del cuidado y la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os de Nevada.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Al fortalecer las cualificaciones de los formadores y establecer est\u00e1ndares de aprobaci\u00f3n consistentes, el sistema de aprobaci\u00f3n de la formaci\u00f3n de Nevada apoya una fuerza laboral de la primera infancia m\u00e1s informada, capacitada y preparada. En \u00faltima instancia, el mayor beneficio son los mejores resultados para los ni\u00f1os peque\u00f1os. <\/p>\n<h2>Tendencias Nacionales que Dieron Forma a los Criterios<\/h2>\n<p class=\"isSelectedEnd\">El Grupo de Trabajo de Criterios de Formadores identific\u00f3 varias tendencias nacionales que influyeron en el dise\u00f1o del sistema de aprobaci\u00f3n de formadores de Nevada.<\/p>\n<h3>Sistemas de Aprobaci\u00f3n de Formadores por Niveles<\/h3>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Muchos estados utilizan sistemas de aprobaci\u00f3n de formadores por niveles que reconocen diferentes niveles de experiencia basados en una combinaci\u00f3n de:<\/p>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>Educaci\u00f3n en Educaci\u00f3n y Cuidado de la Primera Infancia (ECEC)<\/li>\n<li>Experiencia profesional en el campo de la primera infancia<\/li>\n<li>Experiencia en la impartici\u00f3n de formaci\u00f3n para adultos<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Estos sistemas por niveles reconocen las cualificaciones de los formadores al tiempo que brindan oportunidades para el crecimiento profesional continuo.<\/p>\n<h3>Principios del Aprendizaje de Adultos<\/h3>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Los sistemas de aprobaci\u00f3n de formadores de alta calidad en todo el pa\u00eds se basan en principios establecidos del aprendizaje de adultos. El desarrollo profesional eficaz reconoce que los adultos aprenden de manera diferente a los ni\u00f1os y deben participar activamente durante todo el proceso de aprendizaje. <\/p>\n<p class=\"isSelectedEnd\">La investigaci\u00f3n demuestra que los estudiantes adultos tienen m\u00e1s \u00e9xito cuando:<\/p>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>La nueva informaci\u00f3n se basa en sus conocimientos y experiencia existentes.<\/li>\n<li>Son participantes activos y socios colaboradores en el proceso de aprendizaje.<\/li>\n<li>El aprendizaje es pr\u00e1ctico, relevante e inmediatamente aplicable a situaciones del mundo real.<\/li>\n<li>El desarrollo profesional apoya tanto el crecimiento personal como profesional al tiempo que fomenta la confianza y la autoeficacia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Incorporar estos principios en las expectativas de aprobaci\u00f3n de formadores ayuda a garantizar que el desarrollo profesional sea atractivo, relevante y eficaz para la fuerza laboral de la primera infancia de Nevada.<\/p>\n<h2>Etapas de Desarrollo Propuestas<\/h2>\n<p class=\"isSelectedEnd\">En <strong>2005<\/strong>, The Nevada Registry desarroll\u00f3 un enfoque reflexivo y gradual para implementar los criterios de cualificaci\u00f3n de formadores. Se identificaron cuatro etapas clave para servir como hoja de ruta para desarrollar e implementar un sistema integral de aprobaci\u00f3n de formadores. <\/p>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Con el tiempo, muchos de los objetivos originales se han completado con \u00e9xito, mientras que otros han evolucionado en respuesta a las mejores pr\u00e1cticas cambiantes, las prioridades estatales y el crecimiento continuo del sistema de desarrollo profesional de Nevada. Aunque el marco original proporcion\u00f3 una direcci\u00f3n valiosa, la implementaci\u00f3n se ha mantenido flexible para adaptarse a las necesidades y oportunidades emergentes. <\/p>\n<p class=\"isSelectedEnd\">El desarrollo continuo del Sistema de Aprobaci\u00f3n de Formadores (TAS) sigue siendo guiado por los recursos disponibles, las prioridades estatales y las recomendaciones de The Nevada Registry, el <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/acerca\/comite-asesor-del-registro\/\"><strong>Comit\u00e9 Asesor del Registro<\/strong><\/a> y el <strong><a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/grupo-de-trabajo-asesor-del-sistema-de-aprobacion-de-capacitaciones-tas\/\">Grupo de Trabajo Asesor del Sistema de Aprobaci\u00f3n de Formaci\u00f3n (TAS)<\/a><\/strong>, que sucedi\u00f3 al Grupo de Trabajo de Criterios de Formadores original en 2017.<\/p>\n<p>Las etapas descritas a continuaci\u00f3n reflejan el marco de implementaci\u00f3n original y proporcionan contexto hist\u00f3rico para la evoluci\u00f3n de los Criterios de Cualificaci\u00f3n y Aprobaci\u00f3n del Formador de Nevada.<\/p>\n<h4>Paso 1: Encuesta a Formadores &#8211; Completada en abril de 2009<\/h4>\n<p>A trav\u00e9s de una asociaci\u00f3n con la Extensi\u00f3n Cooperativa de la Universidad de Nevada, se realiz\u00f3 una encuesta a todos los formadores de ECEC para crear un perfil de qui\u00e9n estaba impartiendo formaci\u00f3n actualmente en Nevada. La encuesta recopil\u00f3 informaci\u00f3n demogr\u00e1fica, evalu\u00f3 la familiaridad de un formador con los principios de aprendizaje de adultos, identific\u00f3 sus pr\u00e1cticas de formaci\u00f3n actuales y determin\u00f3 las necesidades de desarrollo profesional de los formadores. Revise los resultados de la encuesta:  <\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/uncetrainersurvey2009-2\/\">Un Perfil de los Formadores de Educaci\u00f3n y Cuidado Temprano en Nevada: \u00bfQui\u00e9nes son y cu\u00e1les son sus necesidades e intereses de desarrollo profesional?<\/a><\/p>\n<h4>Paso 2: Orientaci\u00f3n en l\u00ednea sobre Principios de Aprendizaje de Adultos &#8211; Completada en junio de 2013<\/h4>\n<p>Los formadores de educaci\u00f3n de adultos altamente competentes brindan experiencias de aprendizaje significativas para los participantes de su formaci\u00f3n basadas en los principios del aprendizaje de adultos. Para aumentar la probabilidad de que todos los formadores posean conocimientos b\u00e1sicos de los principios de aprendizaje de adultos, todos los formadores aprobados por The Nevada Registry deben completar la formaci\u00f3n en teor\u00edas y estrategias de aprendizaje de adultos para poder calificar inicialmente como formador. <\/p>\n<h4>Paso 3: Creaci\u00f3n e Implementaci\u00f3n de Criterios para Formadores &#8211; Completado en noviembre de 2016; Implementado en enero de 2017<\/h4>\n<p>Para crear una red de formadores <em>aprobados<\/em> en Nevada, el equipo de The Nevada Registry, con la ayuda de una empresa de investigaci\u00f3n independiente, el Grupo de Trabajo de Criterios de los Formadores, el Comit\u00e9 Asesor del Registro y los comentarios recibidos de los formadores registrados, cre\u00f3 un proceso de calificaci\u00f3n de formadores y criterios de aprobaci\u00f3n tanto para la Educaci\u00f3n y el Cuidado de la Primera Infancia (ECEE) como para los Formadores de Temas. Los nuevos requisitos se desarrollaron con un objetivo en mente: crear mejores resultados para los ni\u00f1os a trav\u00e9s de la impartici\u00f3n de formaci\u00f3n de alta calidad, por parte de formadores altamente cualificados. <\/p>\n<p>Los criterios de los formadores var\u00edan seg\u00fan la categor\u00eda del formador; pero, en general, se basan en la educaci\u00f3n formal en ECEC, la formaci\u00f3n y la certificaci\u00f3n especializadas en temas fuera del campo de ECEC, la experiencia en el contenido, la experiencia de un individuo impartiendo formaci\u00f3n a estudiantes adultos y la experiencia de servicio directo trabajando con ni\u00f1os en un entorno de primera infancia. Las categor\u00edas de formadores son determinadas por The Nevada Registry en funci\u00f3n de la informaci\u00f3n verificada a trav\u00e9s del proceso de solicitud. <\/p>\n<p>El desarrollo de los criterios para formadores fue guiado por un plan estrat\u00e9gico que incorpor\u00f3 m\u00faltiples oportunidades para solicitar retroalimentaci\u00f3n de los formadores registrados a lo largo del proceso e involucr\u00f3 una serie de actividades de desarrollo e investigaci\u00f3n cuidadosamente ejecutadas:<\/p>\n<ol>\n<li>\n<div>The Nevada Registry se asoci\u00f3 con KPS3, una empresa de investigaci\u00f3n con sede en Reno. En marzo de 2016, KPS3 realiz\u00f3 entrevistas individuales con un peque\u00f1o grupo de formadores para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n sobre sus pensamientos sobre los pr\u00f3ximos cambios y mejoras en el sistema de formaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n. A trav\u00e9s de las entrevistas, se obtuvieron valiosos conocimientos sobre lo que est\u00e1 funcionando bien y lo que The Nevada Registry puede mejorar. Los comentarios recopilados ayudaron a dar forma a las decisiones en torno al desarrollo de los criterios de los formadores.   <\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>Marzo-agosto de 2016 &#8211; Se llev\u00f3 a cabo una investigaci\u00f3n sobre el grupo existente de formadores en Nevada. Tambi\u00e9n se crearon perfiles para examinar los criterios y las pol\u00edticas de aprobaci\u00f3n de 35 estados, garantizando que los criterios de Nevada reflejaran las mejores pr\u00e1cticas y se alinearan con las tendencias nacionales para los sistemas de aprobaci\u00f3n de formaci\u00f3n y formadores. <\/div>\n<\/li>\n<li>En agosto de 2016, KPS3 administr\u00f3 una encuesta a trav\u00e9s de Survey Monkey a todos los formadores registrados actualmente para solicitar su opini\u00f3n. Los comentarios recopilados de la encuesta ayudaron a The Nevada Registry a clasificar las prioridades y determinar los pr\u00f3ximos pasos en el desarrollo de los criterios de los formadores. <\/li>\n<li>El Grupo de Trabajo de Criterios de los Formadores de 2005 se volvi\u00f3 a convocar en octubre de 2016. El grupo de trabajo finaliz\u00f3 el marco de criterios y lo present\u00f3 al Comit\u00e9 Asesor del Registro completo para recibir comentarios. <\/li>\n<li>\n<div>En noviembre de 2016, se dieron a conocer los criterios de calificaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n de los formadores. Para garantizar que los criterios fueran claros y para solicitar preguntas adicionales sobre los criterios, se invit\u00f3 a los formadores registrados a completar una breve encuesta que constaba de tres (3) preguntas. <\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>Una segunda oportunidad para hacer preguntas y buscar aclaraciones sobre los nuevos criterios para formadores y el proceso de calificaci\u00f3n se llev\u00f3 a cabo el 7 de diciembre de 2016, en forma de una sesi\u00f3n de preguntas y respuestas realizada a trav\u00e9s de una conferencia telef\u00f3nica. Se invit\u00f3 a participar a todos los formadores registrados. <\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>En agosto de 2017, se cre\u00f3 un nuevo grupo de trabajo denominado <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/grupo-de-trabajo-asesor-del-sistema-de-aprobacion-de-capacitaciones-tas\/\">Grupo Asesor del Sistema de Aprobaci\u00f3n de Formaci\u00f3n (TAS)<\/a> para ayudar a guiar el desarrollo continuo del sistema de aprobaci\u00f3n de formaci\u00f3n.<\/div>\n<\/li>\n<\/ol>\n<h4>Paso 4: Creaci\u00f3n e Implementaci\u00f3n del Sistema de Evaluaci\u00f3n y Aseguramiento de la Calidad &#8211; A\u00fan No Iniciado<\/h4>\n<p>La evaluaci\u00f3n de la calidad de la formaci\u00f3n es un componente importante del sistema de aprobaci\u00f3n de la formaci\u00f3n. The Nevada Registry planea crear un proceso de evaluaci\u00f3n s\u00f3lido y tener un sistema de garant\u00eda de calidad en el futuro. Este proceso podr\u00eda incluir componentes tales como evaluaciones de los participantes, observaciones peri\u00f3dicas y seguimiento de los formadores, encuestas en l\u00ednea de los participantes de la formaci\u00f3n y m\u00e1s.  <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Revisado\/actualizado en agosto de 2026 Historia de los Criterios de Cualificaci\u00f3n y Aprobaci\u00f3n del Formador Los Criterios de Cualificaci\u00f3n y&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":13325,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-13276","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Criterios para Formadores - The Nevada Registry<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Revisado\/actualizado en agosto de 2026 Historia de los Criterios de Cualificaci\u00f3n y Aprobaci\u00f3n del Formador Los Criterios de Cualificaci\u00f3n y Aprobaci\u00f3n\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/criterios-para-formadores\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Criterios para Formadores - 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