{"id":13344,"date":"2020-07-20T16:13:11","date_gmt":"2020-07-20T23:13:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/para-formadores\/grupo-de-trabajo-asesor-del-sistema-de-aprobacion-de-capacitaciones-tas\/"},"modified":"2026-04-02T10:02:54","modified_gmt":"2026-04-02T17:02:54","slug":"grupo-de-trabajo-asesor-del-sistema-de-aprobacion-de-capacitaciones-tas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/grupo-de-trabajo-asesor-del-sistema-de-aprobacion-de-capacitaciones-tas\/","title":{"rendered":"Grupo de trabajo asesor del Sistema de Aprobaci\u00f3n de Formaci\u00f3n (TAS) de The Nevada Registry"},"content":{"rendered":"<h6><em>Revisado\/Actualizado el 31 de marzo de 2026<\/em><\/h6>\n<p>El Grupo de Trabajo Asesor del Sistema de Aprobaci\u00f3n de Formaci\u00f3n (TAS) de The Nevada Registry se form\u00f3 en 2017 para ayudar a guiar el desarrollo continuo de los criterios de formador implementados, el proceso de aprobaci\u00f3n y la cualificaci\u00f3n de The Nevada Registry. El Grupo de Trabajo Asesor del TAS se disolvi\u00f3 en noviembre de 2022 y ahora funciona como un Comit\u00e9 Ad Hoc seg\u00fan sea necesario. <\/p>\n<h3><strong>Alcance de trabajo original: <\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Asistir en el desarrollo de procesos alternativos para obtener experiencia impartiendo formaci\u00f3n a adultos;<\/li>\n<li>Revisar y perfeccionar a\u00fan m\u00e1s los criterios de recalificaci\u00f3n\/renovaci\u00f3n;<\/li>\n<li>Asistir en el desarrollo de un programa de formaci\u00f3n para nuevos formadores y un programa de tutor\u00eda para los formadores existentes;<\/li>\n<li>Explorar otros componentes del nuevo y mejorado sistema de aprobaci\u00f3n de formaci\u00f3n relacionados con el control de calidad (es decir, evaluaci\u00f3n, observaciones);<\/li>\n<li>Crear un proceso de evaluaci\u00f3n para que los formadores aprobados eval\u00faen anualmente el Sistema de Aprobaci\u00f3n de Formaci\u00f3n; y<\/li>\n<li>Proporcionar apoyo general a The Nevada Registry en la comunidad en relaci\u00f3n con los criterios de los formadores.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El Grupo de Trabajo Asesor del TAS comenz\u00f3 su trabajo en agosto de 2017 y originalmente estaba previsto que concluyera en diciembre de 2019, junto con la plena incorporaci\u00f3n de los criterios de los formadores, pero se prorrog\u00f3 hasta 2022. Durante este tiempo se celebraron un total de veintis\u00e9is reuniones del grupo de trabajo. Las actualizaciones sobre el progreso del grupo de trabajo y las decisiones finales que surgieron como resultado de este trabajo se publicaron en la p\u00e1gina <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/\">For Trainers<\/a> del sitio web de The Nevada Registry, as\u00ed como en la p\u00e1gina <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/news-updates\/\">NEWS<\/a>.  <\/p>\n<h3>Composici\u00f3n del grupo de trabajo<\/h3>\n<p>El Grupo de Trabajo Asesor de TAS estaba compuesto por miembros que representaban a The Nevada Registry (personal), el Comit\u00e9 Asesor de The Nevada Registry, el Grupo de Trabajo de Criterios para Formadores del Comit\u00e9 Asesor del Registry y sectores espec\u00edficos de la comunidad de formadores y de la fuerza laboral de Educaci\u00f3n Infantil Temprana en Nevada. Los miembros del grupo de trabajo nombrados inicialmente fueron aprobados como formadores en 2017 conforme a los nuevos criterios de cualificaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n de formadores, y fueron seleccionados mediante un proceso de solicitud. <\/p>\n<h3>Antiguos miembros del grupo de trabajo<\/h3>\n<div>\n<div><strong>Shelly Nye &#8211; Directora del programa<\/strong><\/div>\n<div><em>Categor\u00eda de miembro: Personal<\/em><br \/>\nEmpleador: The Nevada Registry<\/div>\n<\/div>\n<div><strong>John Cregg <\/strong><br \/>\n<em>Categor\u00eda de miembro: NevAEYC, TEACH Early Childhood Nevada<\/em><br \/>\nEmpleador: NevAEYC<\/div>\n<div><strong>Cris Dennis<\/strong><br \/>\n<em>Categor\u00eda de miembro: Director del centro &#8211; URBAN\/Las Vegas, Miembro del Comit\u00e9 Asesor de The Nevada Registry<\/em><br \/>\nEmpleador: La Petite Academy<\/div>\n<div><strong>Julie Houchins<\/strong><br \/>\n<em>Categor\u00eda de miembro: Proveedor de servicios de apoyo<\/em><br \/>\nEmpleador: United Way of Southern Nevada<\/div>\n<div><strong>Evelyn Knight<\/strong><\/div>\n<div><em>Categor\u00eda de miembro: Director del centro &#8211; RURAL<\/em><\/div>\n<div>Empleador: Zoo&#8217;n Around<\/div>\n<div><strong>Mirna Mejia  <\/strong><\/div>\n<div><em>Categor\u00eda de miembro: Formador de temas, Representante de subsidios<\/em><\/div>\n<div>Empleador: Las Vegas Urban League<\/div>\n<div><strong>Tiffany Olivas<\/strong><\/div>\n<div><em>Categor\u00eda de miembro: Representante de la agencia de financiaci\u00f3n, QRIS<\/em><\/div>\n<div>Empleador: Departamento de Educaci\u00f3n de Nevada, Oficina de Aprendizaje y Desarrollo Temprano<\/div>\n<div><strong>LeAn Shelton<\/strong><\/div>\n<div><em>Categor\u00eda de miembro: NevAEYC<\/em><\/div>\n<div>Empleador: LeAn Shelton Consulting LLC<\/div>\n<div><strong>Tina Springmeyer<\/strong><\/div>\n<div><em>Categor\u00eda de miembro: Miembro del Comit\u00e9 Asesor de la Primera Infancia (ECAC), Est\u00e1ndares de Pre-K de Nevada, Representante del Distrito, Miembro del Comit\u00e9 Asesor de The Nevada Registry<\/em><\/div>\n<div>Empleador: Distrito Escolar del Condado de Washoe<\/div>\n<div><strong>Shunica Stiles  <\/strong><\/div>\n<div><em>Categor\u00eda de miembro: Coordinador de QRIS, Representante de subsidios<\/em><\/div>\n<div>Empleador: The Children&#8217;s Cabinet<\/div>\n<div><strong>Lisa Torgerson<\/strong><\/div>\n<div><em>Categor\u00eda de miembro: Licencias de cuidado infantil, Miembro del Comit\u00e9 Asesor de The Nevada Registry<\/em><\/div>\n<div>Empleador: Divisi\u00f3n de Salud P\u00fablica y del Comportamiento de los Servicios Humanos y de Salud de Nevada<\/div>\n<div><\/div>\n<h3>Logros del grupo de trabajo<\/h3>\n<div>\n<p>Cada a\u00f1o, el Grupo de Trabajo Asesor del TAS identificaba prioridades espec\u00edficas que serv\u00edan de base para su trabajo. Las prioridades se alineaban con el alcance general del trabajo y con los procesos establecidos de aprobaci\u00f3n y renovaci\u00f3n de formadores. A continuaci\u00f3n, se enumeran cinco logros importantes. Una lista completa de las prioridades, los objetivos y el progreso del grupo de trabajo puede consultarse en la parte inferior de esta p\u00e1gina.   <\/p>\n<p><em>(Datos a 31 de marzo de 2026)<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>La Adult Learning Academy (ALA) se cre\u00f3 como una v\u00eda para la aprobaci\u00f3n como formador para personas sin experiencia previa impartiendo formaci\u00f3n a alumnado adulto. Desde 2018 se ha celebrado anualmente un m\u00ednimo de una Academia (dos cuando hay financiaci\u00f3n disponible), con un total de <strong>115 personas graduadas<\/strong>. Las personas graduadas de la ALA han impartido <strong>3.226 sesiones de formaci\u00f3n aprobadas por el Registry<\/strong>, lo que equivale a m\u00e1s de <strong>7.400 horas<\/strong> de formaci\u00f3n impartida a educadores de ECE en todo el estado.  <\/li>\n<li>Se crearon con \u00e9xito procesos para la aprobaci\u00f3n de la impartici\u00f3n de formaci\u00f3n virtual en respuesta a la pandemia de COVID-19, incluyendo directrices de impartici\u00f3n y recursos de formaci\u00f3n. La aprobaci\u00f3n de la formaci\u00f3n virtual ha permitido la impartici\u00f3n de m\u00e1s de <strong>4.000 sesiones de formaci\u00f3n virtual aprobadas por The Nevada Registry<\/strong> y contin\u00faa aumentando la accesibilidad y disponibilidad del desarrollo profesional y reduciendo las desigualdades relacionadas con las barreras geogr\u00e1ficas al crear un mayor acceso en todo el estado. <\/li>\n<li>Se cre\u00f3 una funci\u00f3n electr\u00f3nica de seguimiento de asistencia a formaci\u00f3n que permite a\u00f1adir las sesiones de formaci\u00f3n aprobadas por The Nevada Registry a las cuentas de membres\u00eda de los miembros activos de The Nevada Registry en un plazo de cinco d\u00edas naturales tras asistir a una sesi\u00f3n de formaci\u00f3n presencial o virtual. Casi <strong>11.000 registros de asistencia<\/strong> se han enviado electr\u00f3nicamente para m\u00e1s de <strong>164.000 (duplicados)\/10.800 (no duplicados) asistentes<\/strong> hasta la fecha. <\/li>\n<li>Se han establecido asociaciones para el intercambio de datos con <strong>22<\/strong> <strong>organizaciones de formaci\u00f3n en l\u00ednea aprobadas<\/strong> para permitir que los datos de finalizaci\u00f3n de cursos en l\u00ednea se a\u00f1adan a las cuentas de los miembros activos (una vez verificados) en el plazo de una semana desde la finalizaci\u00f3n, en lugar de anualmente al renovar su membres\u00eda con The Nevada Registry; haciendo que el \u2018<a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/news-updates\/consejo-tecnologico-acceso-a-su-perfil-transcripcion-de-desarrollo-profesional\/\">Perfil\/Expediente de Desarrollo Profesional<\/a>\u2019 est\u00e9 disponible para todos los miembros activos de The Nevada Registry en su cuenta del <a href=\"https:\/\/ww2.nevadaregistry.org\/UserPortal\/NRUsers.aspx\">Portal en L\u00ednea<\/a>, como un registro m\u00e1s preciso y actualizado de su formaci\u00f3n completada. Como resultado de estas asociaciones, se han importado m\u00e1s de <strong>211.000 finalizaciones de cursos aprobados por The Nevada Registry<\/strong> en las cuentas de los miembros activos de The Nevada Registry. Esto, junto con la funci\u00f3n de seguimiento de asistencia a la formaci\u00f3n mencionada anteriormente, agiliza la verificaci\u00f3n de la formaci\u00f3n y son componentes importantes para ayudar a los miembros de The Nevada Registry y al equipo de Licencias de Cuidado Infantil con datos en tiempo real relacionados con la formaci\u00f3n y el desarrollo profesional.  <\/li>\n<li>Se desarroll\u00f3 una aplicaci\u00f3n m\u00f3vil para que los formadores aprobados agilicen a\u00fan m\u00e1s el proceso de seguimiento y verificaci\u00f3n de la asistencia relacionado con la impartici\u00f3n de la formaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Prioridades y objetivos del grupo de trabajo 2017 &#8211; 2022<\/h3>\n<p>Cada a\u00f1o, el Grupo de Trabajo Asesor del TAS identificaba prioridades y objetivos espec\u00edficos que serv\u00edan de base para su trabajo. Las prioridades se alineaban con el alcance general del trabajo y con los procesos establecidos de aprobaci\u00f3n y renovaci\u00f3n de formadores. <\/p>\n<h4>Prioridades de 2017<\/h4>\n<p>El grupo de trabajo logr\u00f3 completar las tres prioridades identificadas para el a\u00f1o natural 2017.<\/p>\n<ul>\n<li>Prioridad 1: Aclarar el <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/recursos-para-formadores\/requisitos-de-renovacion-para-instructores\/\">requisito de renovaci\u00f3n<\/a> de impartir cuatro sesiones de formaci\u00f3n p\u00fablicas en los 12 meses anteriores. <em>Estado: Completo<\/em><\/li>\n<li>Prioridad 2: Definir las 15 horas de <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/recursos-para-formadores\/requisitos-de-renovacion-para-instructores\/\">formaci\u00f3n continua<\/a> necesarias para la renovaci\u00f3n. <em>Estado: Completo<\/em><\/li>\n<li>Prioridad 3: Desarrollar formas para que las personas sin las 15 horas de experiencia previa impartiendo formaci\u00f3n puedan <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/recursos-para-formadores\/academia-de-aprendizaje-para-adultos\/\">calificar inicialmente<\/a> para convertirse en formador. <em>Estado: Completo<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Adem\u00e1s de completar las tres prioridades identificadas anteriormente, el grupo de trabajo cre\u00f3 pol\u00edticas para abordar el incumplimiento de los <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/recursos-para-formadores\/requisitos-de-renovacion-para-instructores\/\">requisitos anuales de renovaci\u00f3n de formadores<\/a>.<\/p>\n<h4>Prioridades de 2018<\/h4>\n<p>El grupo de trabajo logr\u00f3 completar ambas prioridades identificadas para el a\u00f1o natural 2018.<\/p>\n<ul>\n<li>Prioridad 1: Finalizar la estructura del programa <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/recursos-para-formadores\/academia-de-aprendizaje-para-adultos\/\">Academia de Aprendizaje para Adultos<\/a> y ofrecerla a los posibles formadores en Nevada. <em>Estado: Completo<\/em><br \/>\n<em>Se cre\u00f3 un Comit\u00e9 Ad Hoc para finalizar la estructura de la Academia de Aprendizaje para Adultos. Se celebraron dos Academias separadas en 2018. Nota: La ALA se sigue ofreciendo un m\u00ednimo de una vez al a\u00f1o (dos veces al a\u00f1o cuando hay financiaci\u00f3n disponible).  <\/em><\/li>\n<li>Prioridad 2: Desarrollar un componente de <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/recursos-para-formadores\/sistema-de-aseguramiento-de-la-calidad-sac\/\">control de calidad<\/a> y evaluaci\u00f3n de formadores del sistema de aprobaci\u00f3n de formaci\u00f3n (que tendr\u00e1 lugar entre abril de 2018 y diciembre de 2019). <em>Estado: Definiciones y prop\u00f3sito completos<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<h4>Prioridades de 2019<\/h4>\n<p>El grupo de trabajo complet\u00f3 una de las dos prioridades identificadas para el a\u00f1o natural 2019. El trabajo en la segunda prioridad continu\u00f3 en 2020. <\/p>\n<ul>\n<li>Prioridad 1: Distribuir dos encuestas independientes: 1) Para recabar la opini\u00f3n de los formadores aprobados por The Nevada Registry sobre qu\u00e9 creen y qu\u00e9 han comprobado que son los componentes de una herramienta de evaluaci\u00f3n de alta calidad, y  2) Para recabar la opini\u00f3n de directores y administradores de programas de educaci\u00f3n infantil sobre qu\u00e9 creen que son los componentes de un programa de desarrollo profesional de alta calidad y c\u00f3mo eval\u00faan la calidad y la eficacia de las sesiones de formaci\u00f3n aprobadas por el Registry. <em>Estado: Completo<\/em><br \/>\n<em>Ambas encuestas se publicaron el 25\/1\/19. Los comentarios recogidos servir\u00e1n de base para futuras discusiones sobre la Prioridad #2, as\u00ed como para el desarrollo general continuo del <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/recursos-para-formadores\/sistema-de-aseguramiento-de-la-calidad-sac\/\">Sistema de Control de Calidad<\/a>. <\/em><\/li>\n<li>Prioridad 2: Desarrollar una herramienta de evaluaci\u00f3n estandarizada\/universal de alta calidad y pol\u00edticas para su aplicaci\u00f3n. <em>Estado: Incompleto<br \/>\nEsta prioridad ser\u00e1 revisada por un Comit\u00e9 Ad Hoc del antiguo Grupo de Trabajo Asesor del TAS.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<h4>Prioridades de 2020<\/h4>\n<p>La pandemia de COVID-19 cre\u00f3 desaf\u00edos \u00fanicos e imprevistos durante 2020. A pesar de estos desaf\u00edos, el grupo de trabajo complet\u00f3 tres de las cuatro prioridades identificadas para el a\u00f1o natural 2020. El trabajo relacionado con el desarrollo de una herramienta de evaluaci\u00f3n estandarizada se suspendi\u00f3 mientras el grupo de trabajo se centraba en las prioridades reci\u00e9n identificadas.  <\/p>\n<ul>\n<li>Prioridad 1: Continuar desarrollando una herramienta de evaluaci\u00f3n estandarizada\/universal de alta calidad y pol\u00edticas para su aplicaci\u00f3n (iniciado en 2019). <em>Estado: Incompleto<br \/>\nEsta prioridad ser\u00e1 revisada por un Comit\u00e9 Ad Hoc del antiguo Grupo de Trabajo Asesor del TAS.<\/em><\/li>\n<li>Prioridad 2: Lanzar un <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/news-updates\/una-nueva-forma-de-colaborar-esta-aqui\/\">foro de discusi\u00f3n<\/a> para apoyar y facilitar la colaboraci\u00f3n y el intercambio de recursos entre los directores y los formadores aprobados (y otros p\u00fablicos seg\u00fan se identifiquen). <em>Estado: Completo<\/em><\/li>\n<li>Prioridad 3: Incorporar una <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/news-updates\/funcion-de-seguimiento-de-asistencia-a-capacitaciones-ahora-disponible\/\">funci\u00f3n de seguimiento de la asistencia<\/a> dentro del Portal en L\u00ednea para iniciar el seguimiento de datos \u00aben tiempo real\u00bb. <em>Estado: Completo<\/em><\/li>\n<li>Prioridad 4: Crear procesos para la aprobaci\u00f3n de la <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/para-formadores\/directrices-y-recursos-para-la-formacion-virtual\/\">impartici\u00f3n de formaci\u00f3n virtual<\/a> en respuesta a COVID-19, incluyendo directrices de impartici\u00f3n y recursos de formaci\u00f3n. <em>Estado: Completo<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<h4>Objetivos de 2021<\/h4>\n<p>El grupo de trabajo realiz\u00f3 progresos constantes en ambos objetivos identificados para el a\u00f1o natural 2021.<\/p>\n<ul>\n<li>Objetivo 1: Desarrollar una <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/news-updates\/atencion-formadores-aplicacion-movil-para-el-registro-de-asistencia-a-formaciones-ya-disponible\/\">aplicaci\u00f3n m\u00f3vil<\/a> para facilitar a\u00fan m\u00e1s el seguimiento y la presentaci\u00f3n de la asistencia a la formaci\u00f3n. <em>Estado: Completo<\/em><\/li>\n<li>Objetivo 2: Colaborar con organizaciones de formaci\u00f3n en l\u00ednea aprobadas para asegurar <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/news-updates\/cursos-en-linea-anadidos-a-las-cuentas-del-registro-como-parte-de-la-asociacion-para-compartir-datos\/\">asociaciones de intercambio de datos<\/a> para facilitar las importaciones electr\u00f3nicas de datos de finalizaci\u00f3n de cursos en l\u00ednea completados. <em>Estado: Completo<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<h4>Objetivos de 2022<\/h4>\n<p>En su \u00faltimo a\u00f1o, el grupo de trabajo avanz\u00f3 en los cinco objetivos identificados para el a\u00f1o natural 2022. Los dos objetivos que siguen en proceso ser\u00e1n abordados por un Comit\u00e9 Ad Hoc del antiguo Grupo de Trabajo Asesor del TAS a partir de 2023 y en adelante. <\/p>\n<ul>\n<li>Objetivo 1: Lanzar la <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/es\/news-updates\/atencion-formadores-aplicacion-movil-para-el-registro-de-asistencia-a-formaciones-ya-disponible\/\">aplicaci\u00f3n m\u00f3vil<\/a> para agilizar el seguimiento y la verificaci\u00f3n de la asistencia. <em>Estado: Lanzada en diciembre de 2023<\/em><\/li>\n<li>Objetivo 2: Asegurar asociaciones adicionales de intercambio de datos con organizaciones de formaci\u00f3n en l\u00ednea aprobadas. <em>Estado: Completo en diciembre de 2023<\/em><\/li>\n<li>Objetivo 3: Colaborar con el Comit\u00e9 Directivo de Obesidad Infantil Temprana de Nevada para crear <a href=\"https:\/\/www.nevadaregistry.org\/wp-content\/uploads\/2024\/11\/WellnessTrainingContentGuidelinesCourseObjectivesandTrainerQualifications.pdf\">criterios de aprobaci\u00f3n de formaci\u00f3n estandarizados para la Formaci\u00f3n de Bienestar<\/a>.<br \/>\n<em>Estado: Completo<br \/>\n<\/em><em>La r\u00fabrica de bienestar fue adoptada por el Comit\u00e9 Directivo en septiembre de 2022. Los nuevos criterios de aprobaci\u00f3n de bienestar entraron en vigor en febrero de 2025. <\/em><\/li>\n<li>Objetivo 4: Comenzar a crear est\u00e1ndares y expectativas de mejores pr\u00e1cticas para la impartici\u00f3n de formaci\u00f3n de alta calidad aprobada por The Nevada Registry. <em>Estado: Incompleto<br \/>\n<\/em><em>Esta prioridad ser\u00e1 revisada por un Comit\u00e9 Ad Hoc del antiguo Grupo de Trabajo Asesor del TAS.<\/em><\/li>\n<li>Objetivo 5: Comenzar a examinar las ofertas actuales de desarrollo profesional y revisar los est\u00e1ndares relacionados con el contenido, el formato y el apoyo de la formaci\u00f3n en consonancia con el Proyecto de Alineaci\u00f3n Nevada Ready B-5. <em>Estado: Incompleto<br \/>\nEsta prioridad ser\u00e1 revisada por un Comit\u00e9 Ad Hoc del antiguo Grupo de Trabajo Asesor del TAS.<br \/>\n<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<h4>2023 y m\u00e1s all\u00e1<\/h4>\n<p>Se convocar\u00e1n Comit\u00e9s Ad Hoc del antiguo Grupo de Trabajo Asesor del TAS para abordar las prioridades y los objetivos inacabados de 2017 &#8211; 2022, y seg\u00fan sea necesario para explorar los cambios, las modificaciones y las adiciones a los criterios de aprobaci\u00f3n de los formadores y al sistema de aprobaci\u00f3n de la formaci\u00f3n.<\/p>\n<h4><strong>Reuniones del Comit\u00e9 Ad Hoc celebradas: <\/strong><\/h4>\n<ul>\n<li>13 de noviembre de 2024<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Revisado\/Actualizado el 31 de marzo de 2026 El Grupo de Trabajo Asesor del Sistema de Aprobaci\u00f3n de Formaci\u00f3n (TAS) de&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":13325,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-13344","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.2 - 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