Revisado/actualizado junio de 2025
El Sistema de Aseguramiento de la Calidad (QAS) de The Nevada Registry está diseñado para documentar la credibilidad y fiabilidad del contenido y la impartición de la formación y el desarrollo profesional* aprobados por el Registro, crear una experiencia de desarrollo profesional de alta calidad para los participantes y apoyar a los formadores aprobados por el Registro mediante oportunidades especializadas de desarrollo profesional. Esta información se preparó con la asistencia del Grupo de Trabajo Consultivo del Sistema de Aprobación de Formación (TAS) para delinear la definición, el propósito, los principios rectores y los estándares de calidad dentro del QAS.
* Según el servicio bibliotecario del sur de Ontario, la formación es cualquier actividad de aprendizaje centrada en la adquisición de conocimientos o habilidades específicas requeridas para un trabajo o tarea particular (p. ej., requisitos de formación en salud y seguridad para la licencia de cuidado infantil), mientras que el desarrollo profesional es la expansión continua de habilidades, conocimientos y capacidades dirigida al crecimiento a largo plazo y al avance profesional (p. ej., formación en liderazgo, QRIS, etc.).
Definición
The Nevada Registry ha adoptado la definición de Aseguramiento de la Calidad de Merriam-Webster:
Un programa para el monitoreo y evaluación sistemáticos de los diversos aspectos de un proyecto, servicio o instalación para garantizar que se cumplan los estándares de calidad.
Finalidad
El propósito del Sistema de Aseguramiento de la Calidad es aumentar la probabilidad de que:
- Se preserve la integridad de la formación y el desarrollo profesional aprobados por el Registro.
- La formación y el desarrollo profesional aprobados por el Registro sean impartidos por formadores cualificados en temas relevantes para el trabajo de un individuo con niños pequeños y sus familias.
- La formación y el desarrollo profesional aprobados por el Registro se impartan utilizando métodos basados en los principios fundamentales del aprendizaje de adultos y las prácticas de enseñanza efectivas.
- El contenido de la formación y el desarrollo profesional aprobados por el Registro incorpore conocimientos e investigaciones actuales.
- Se mantenga un proceso de evaluación de formadores que identifique áreas de fortaleza y áreas que necesitan mejora.
- Se disponga de apoyo al desarrollo profesional y formación según sea necesario para ayudar a los formadores aprobados por el Registro a construir y mejorar su práctica.
Principios rectores
Dos principios rectores principales sirven como base para el desarrollo del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de The Nevada Registry:
- El nivel de educación de un formador, la experiencia directa en el aula de la primera infancia y el conocimiento de los principios de aprendizaje de adultos están directamente relacionados con la calidad del desarrollo profesional impartido a los estudiantes adultos.
- Los profesionales de la Primera Infancia que reciben un desarrollo profesional continuo y acumulativo de alta calidad basado en prácticas apropiadas para el desarrollo tienen más probabilidades de proporcionar cuidado y educación de mayor calidad que conducirán a mejores resultados para los niños.
Estándares de calidad
Los estándares de calidad se mencionan en la definición de Aseguramiento de la Calidad proporcionada al principio de esta página. Los estándares de calidad ayudan a detallar las pautas y características de lo que se ha identificado como indicadores de alta calidad en la impartición del desarrollo profesional. Estos estándares proporcionan una base para el entendimiento mutuo sobre las expectativas de impartir desarrollo profesional aprobado por el Registro y pueden utilizarse como herramientas para facilitar la comunicación con los asistentes y los formadores aprobados, así como para ayudar a The Nevada Registry a medir el grado en que se ha impartido calidad. Se han definido estándares de calidad en tres áreas distintas dentro del sistema de aseguramiento de la calidad: Contenido, Efectividad del Formador y Experiencia del Participante.
Contenido
El contenido de la formación y el desarrollo profesional aprobados por el Registro debe incorporar conocimientos e investigaciones actuales, estar alineado con los estándares locales, estatales y nacionales de la primera infancia, ser revisado/actualizado regularmente y ayudar a los profesionales a mejorar su práctica con los niños pequeños y sus familias.
Eficacia del formador
Los formadores aprobados por el Registro deben poseer educación, experiencia y conocimiento específicos sobre los temas de formación, impartir la capacitación y el desarrollo profesional de manera profesional basándose en los principios fundamentales del aprendizaje de adultos, mantenerse actualizados en su práctica a través de la formación continua y recopilar comentarios de los participantes como medio para mejorar continuamente su práctica de desarrollo profesional y la impartición de formación.
Experiencia del participante
Los participantes que completen la formación y el desarrollo profesional aprobados por el Registro deben recibir información para mejorar sus conocimientos sobre la primera infancia y las mejores prácticas que son vitales para proporcionar atención y educación de alta calidad a los niños y las familias a quienes atienden.
Este documento puede someterse a revisión y modificación periódica.