Al 31 de marzo de 2020
Participación en Membresía/Escalafón Profesional
7.333 miembros activos
- 612 NUEVOS miembros durante este trimestre
- 1.475 miembros RECURRENTES (renovaciones) durante este trimestre
Miembros actuales por nivel
Los niveles 1-3 (incluyendo el pre-nivel*) son los niveles del escalafón sin titulación. No obstante, algunos miembros ubicados en estos niveles poseen un título de grado asociado o superior en otro campo, pero tienen menos de 30 créditos en Educación Infantil Temprana (ECE, por sus siglas en inglés) (u otros criterios de calificación**) necesarios para ubicarse en un nivel del escalafón con titulación (Niveles 4-7). El número de miembros en cada nivel del escalafón con un título no relacionado con ECE se incluye en la última columna de la siguiente tabla.
| Career Ladder Level | Number Within Each Level | Percentage of Total Membership | Members at Level with a Non-ECE Degree |
|---|---|---|---|
| Review/In Process - Level TBD | 0 | 0% | 0 |
| Certificate of Participation/Pre-Level* | 1245 | 16.98% | 51 |
| Level 1 | 3563 | 48.59% | 210 |
| Level 2 | 1330 | 18.14% | 308 |
| Level 3 | 323 | 4.4% | 35 |
| Level 4 | 279 | 3.8% | 34 |
| Level 5 | 431 | 5.88% | 104 |
| Level 6 | 145 | 1.98% | 83 |
| Level 7 | 17 | 0.23% | 12 |
*Los individuos ubicados en este nivel han solicitado la colocación en el Escalafón Profesional y son miembros activos, pero aún no han acumulado las 1000 horas de experiencia directa en el campo de ECE necesarias para ubicarse en un nivel.
- Cambio en el total de membresía durante este trimestre: +161
- Cambio en el número de miembros con un título no relacionado con ECE durante este trimestre: +1
Breakdown of Membership
| Total percentage of members with less than 1000 hours of direct service (regardless of education and training): | 16% |
| Total percentage of members WITHOUT an ECE degree or other qualifying criteria to place at degreed level (Level 1- Level 3): | 71% |
| Total percentage of members WITH an ECE degree or Non-ECE degree with other qualifying criteria** (Level 4 – Level 7): | 13% |
**Otros criterios de calificación se definen como 30 o más créditos en ECE, una acreditación en ECE emitida por el Departamento de Educación o un diploma Montessori obtenido a través de un programa acreditado combinado con un título formal de grado asociado o superior.
Un análisis más detallado de los niveles del Escalafón Profesional
- El 20% de todos los miembros activos poseen un título de Asociado o superior (en cualquier campo de estudio).
De este porcentaje:
43% tienen un título en ECE
57% tienen un título no relacionado con ECE - Del 57% de los miembros con un título no relacionado con la Educación Infantil Temprana:
El 72% se ubica en los Niveles 1 – 3 (incluyendo Certificado de Participación/Pre-Nivel)
El 28% se ubica en los Niveles 4 – 7 - El 9% de todos los miembros que se ubican en los Niveles 1 – 3 (incluyendo Certificado de Participación/Pre-Nivel) tienen un título no relacionado con la Educación Infantil Temprana pero menos de 30 créditos en Educación Infantil Temprana (u otros criterios de calificación) necesarios para ubicarse en los niveles con título de la escala (Niveles 4 – 7).
- El 77% de todos los miembros clasificados en los Niveles 4 – 7 poseen un título en ECE. El 23% tienen un título no relacionado con ECE con otros criterios calificativos.
- El 17% de todos los miembros sin un título de ningún tipo registrado han completado uno o más créditos universitarios en ECE (11% de todos los miembros). El 32% de aquellos que han completado algunos estudios universitarios, han completado 20 créditos o más en ECE.
- El 68% de TODOS los miembros tienen cero créditos universitarios en ECE registrados/documentados*.
*Los miembros son ubicados en niveles basados en la documentación proporcionada a Nevada Registry. Aunque es difícil determinar el porcentaje real, se sabe que un número de miembros han presentado solo lo necesario para cumplir con los requisitos de Licencia de Cuidado Infantil (en conjunto con la participación obligatoria), no lo necesario para ubicarse en el nivel correspondiente a sus cursos universitarios/títulos completados en ECE. Como resultado, no se debe asumir que los miembros con cero créditos universitarios en ECE registrados/documentados no poseen educación formal más allá de un diploma de Escuela Secundaria o que los miembros en los Niveles 1– 3 (incluyendo el Pre-Nivel) no poseen títulos de educación superior.
Incrementos en el nivel de la Escala Profesional
El 16% de los miembros que renovaron su membresía durante este trimestre experimentaron un aumento en su Nivel de Escalera Profesional.
| Number of Members | Level Change |
|---|---|
| 16 | Completion of a formal degree in ECE and/or other qualifying criteria. |
| 156 | Accumulated the 1000 hours of direct service needed to place on the ladder. |
| 23 | Within the same level (i.e., Level 1.1 to 1.2, 4.1 to 4.2, etc.) |
| 29 | Level 1 to Level 2 |
| 7 | Level 1 to Level 3 |
| 1 | Level 2 to Level 3 |
Miembros actuales por tipo/clasificación de trabajo
| Job Type/Classification | Percentage of Total |
|---|---|
| Direct Service (Director, Lead/Asst. Teacher, Family Home Care Provider, etc.) | 91% |
| Indirect Service (Early Childhood Trainer, Program Administrator, Higher Education Faculty, etc.) | 2% |
| Other (Unemployed, Student, Not Working in ECE, etc.) | 7% |
Miembros actuales por condado
| County | % of Total |
|---|---|
| Carson City | 2.21% |
| Churchill | 0.67% |
| Clark | 65.96% |
| Douglas | 1.58% |
| Elko | 1.79% |
| Esmerelda | 0% |
| Eureka | 0% |
| Humboldt | 0.42% |
| Lander | 0.26% |
| Lincoln | 0% |
| Lyon | 1.68% |
| Mineral | 0.07% |
| Nye | 0.9% |
| Pershing | 0.11% |
| Storey | 0.03% |
| Washoe | 22.91% |
| White Pine | 0.57% |
| Out of State | 0.85% |