A fecha de 30 de junio de 2020
Estadísticas de FORMADORES
Número total de formadores: 224
El número total de formadores incluye formadores aprobados y registrados. Los formadores aprobados se encuadran en las categorías de generalista, de fuera del estado y corporativo, y están sujetos a todos los requisitos de cualificación inicial del formador y a los criterios de renovación anual. Los formadores registrados se encuadran en las categorías de ponente de conferencia, ponente patrocinado, representante de la organización y formador de cumplimiento, y NO están sujetos a los requisitos iniciales del formador ni a los de renovación.
- Formadores APROBADOS: 156
- Formadores REGISTRADOS: 68
Desglose por TIPO de formador
En enero de 2017 se lanzó un nuevo sistema mejorado de aprobación de formaciones. Con él, se crearon criterios de cualificación y aprobación de formadores. En 2020, el criterio educativo mínimo para los formadores de Primera Infancia (ECE) es un título de Associate con 4000 horas de experiencia directa trabajando con niños (nivel 4.2, 5.2, 6.2 o 7.2). Un título de Associate también es el estándar educativo mínimo para los NUEVOS formadores de temas.
- Formadores de EDUCACIÓN INFANTIL: 152
- Formadores por TEMAS: 72
Desglose por CATEGORÍA de formador
Total de formadores de EDUCACIÓN INFANTIL: 152
Criterios de cualificación y aprobación para formadores de Educación Infantil
| Category | Total in Category |
|---|---|
| Generalist | 124 |
| Corporate | 3 |
| Out of State | 0 |
| Compliance | 0 |
| Conference Presenter* | 0 |
| Organizational Representative | 2 |
| Sponsored Presenter | 23 |
Total de formadores por TEMAS: 72
Criterios de cualificación y aprobación para formadores de temas específicos
| Category | Total in Category |
|---|---|
| Generalist | 29 |
| Corporate | 0 |
| Out of State | 0 |
| Compliance | 38 |
| Conference Presenter* | 0 |
| Organizational Representative | 1 |
| Sponsored Presenter | 4 |
*La categoría de formador Ponente de conferencia es un estado temporal asignado a personas que presentan en una conferencia específica con un propósito concreto. Como resultado, el total de esta categoría fluctúa con frecuencia. Dado que está diseñada para dar soporte a formadores para un único evento, la asignación a la categoría de formador Ponente de conferencia se elimina al finalizar el evento de la conferencia para el que él/ella se registró.
Niveles de la escala profesional de los formadores de ECE
| Career Ladder Level | Percentage of Total |
|---|---|
| Certificate of Participation | N/A |
| Level 1 | N/A |
| Level 2 | N/A |
| Level 3 | N/A |
| Level 4 | 7.46% |
| Level 5 | 44.78% |
| Level 6 | 41.04% |
| Level 7 | 6.72% |
Estadísticas de FORMACIÓN
La información que aparece a continuación destaca el número de sesiones de formación y cursos en línea aprobados por el Registro y disponibles durante este trimestre. Es importante señalar que un descenso en el número de sesiones de formación presenciales ofrecidas durante un periodo de tiempo específico no está necesariamente correlacionado de forma directa con el número de formadores aprobados en Nevada. Lo más probable es que sea indicativo de una tendencia creciente de los educadores de Educación Infantil (ECE) a obtener gran parte de su desarrollo profesional requerido a través de organizaciones de formación en línea; especialmente cuando los cursos en línea se ofrecen a bajo coste o de forma gratuita. A medida que las opciones en línea sigan aumentando y satisfaciendo las necesidades de los educadores de ECE, especialmente en las zonas rurales donde la formación suele ser menos accesible, es probable que esta tendencia continúe.
Estadísticas de formación presencial/virtual*
- Durante este trimestre se ofrecieron 132 sesiones de formación presenciales y virtuales aprobadas por el Registro.
De este total:
El 43% estaban abiertas al público**
El 57% se ofrecieron internamente/no estaban abiertas al público (y no se publicaron en el Calendario de formación)
* La formación presencial se suspendió en abril de 2020 como resultado de la pandemia de COVID-19 para cumplir con la Orden de Permanencia en Casa del Gobernador Sisolak y el cierre estatal. Como resultado, hubo una disminución significativa en el número de sesiones de formación presentadas para su aprobación. The Nevada Registry comenzó a aprobar sesiones de formación virtual en respuesta a la crisis.
**El Calendario de formación solo muestra las sesiones de formación presencial que están abiertas al público. No debe asumirse que los eventos que figuran en el calendario representan toda la formación disponible en un momento dado.
Estadísticas de formación en línea
- Actualmente hay 1633 cursos en línea aprobados/publicados en el Calendario de formación
The Nevada Registry ha establecido asociaciones de transferencia de datos con ChildCare Education Institute (CCEI) y ProSolutions Training para importar electrónicamente las formaciones en línea aprobadas por el Registro y completadas a las cuentas de membresía de los miembros activos del Registro. Estas importaciones se realizan semanalmente a través de un proceso seguro de transferencia de datos. Como resultado, ahora podemos informar sobre el número de cursos en línea que se están completando a través de estas dos organizaciones.
- ChildCare Education Institute
Número total de cursos en línea de CCEI actualmente aprobados: 286
Número de cursos de CCEI completados por miembros activos del Registro durante este trimestre: 1900
- ProSolutions Training
Número total de cursos en línea de ProSolutions Training actualmente aprobados: 172
Número de cursos de ProSolutions completados por miembros activos del Registro durante este trimestre: 1740
Sesiones de formación por Áreas de Conocimiento Esenciales (CKA)
| Core Knowledge Area | Percentage of Total |
|---|---|
| Human Growth and Development | 15.13% |
| Positive Interactions and Guidance | 13.18% |
| Observation and Assessment | 6.20% |
| Environment and Curriculum | 15.39% |
| Health, Nutrition and Safety | 15.63% |
| Leadership and Professional Development | 11.52% |
| Family and Community Relationships | 5.76% |
| Management and Administration | 17.19% |